Formativní hodnocení pro ZŠ / SŠ – cyklus tří setkání
Tři navazující setkání umožňují jít ve formativním hodnocení více do hloubky. Společně projdeme konkrétní strategie, materiály i situace z praxe a zaměříme se na to, jak formativní hodnocení postupně zavádět do každodenní výuky.
Školení stavíme na zkušenostech ze Základní školy Vitae a vždy ho přizpůsobujeme potřebám vaší školy. Pracujeme s našimi ukázkami i s materiály a situacemi, které si přinesete ze své vlastní praxe.
Pro koho je školení vhodné
Pro sborovny a pedagogické týmy základních i středních škol.
Co společně projdeme
jak formativní hodnocení podporuje učení žáků a studentů,
jak rozpoznávat silné stránky i oblasti k rozvoji,
jak pracovat s důkazy o učení,
jak nastavovat smysluplné cíle, kritéria a zpětnou vazbu,
jak vést žáky a studenty k sebehodnocení a odpovědnosti,
jak formativní hodnocení ukotvit v běžné výuce i v práci pedagogického týmu.
Možná témata podle vašich potřeb
aktivizace žáků ve výuce,
slovní hodnocení a jak ho psát,
žákovská portfolia a triády,
metodická práce a profesní rozvoj vyučujících,
plánování výuky a práce s cíli učení.
seberozvoj dětí a náš speciální předmět SOWa
Rozsah
1 x 120 minut ve Škole Vitae
2 x 120 minut ve vaší škole
(nebo dle domluvy)
Máte o školení zájem?
Ozvěte se nám s popisem toho, co ve škole aktuálně potřebujete řešit. Připravíme pro vás školení na míru vašemu týmu, typu školy i konkrétním potřebám.
Kontaktujte Petru Lindovou:
petra.lindova@akademievitae.cz
tel. 602 583 398
Lektoři / lektorky:
Anežka Reichelová
Anežka je zástupkyní týmu 2. stupně a tandemovou třídní učitelkou.
Vystudovala učitelství dějepisu a základů společenských věd pro 2. a 3. stupeň na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy v Praze.
Působila v redakci časopisu Zora pro nevidomé a slabozraké, kde se věnovala redakční práci, autorskému psaní a vedení zvukové přílohy. Zároveň připravovala a organizovala celostátní soustředění zaměřená na podporu rozvoje čtení a psaní u nevidomých dětí i dospělých.
Do Školy Vitae nastoupila do první třídy a s touto třídou se společně učila a rostla přes oba základní vzdělávací stupně až k jejímu odchodu na ten střední.
Ve své pedagogické praxi propojuje humanitní vzdělávání, práci s textem, dramatizaci, tvořivost a zkušenosti z neformálního vzdělávání. Zaměřuje se na vedení žáků ke kritickému a historickému myšlení.
Daniela Růžičková
Daniela je zástupkyní týmu 1. stupně a tandemovou třídní učitelkou.
Vystudovala Učitelství pro 1. stupeň na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy v Praze se specializací na hudební výchovu. Má devítiletou praxi na pražských soukromých základních školách. Ve své pedagogické praxi se dlouhodobě věnuje Hejného matematice, písmu Comenia Script, tandemové výuce a metodikám podporujícím spolupráci, rozmanitost a osobnostní rozvoj dětí.
Podílela se na tvorbě příručky Dvanáct ověřených metod kolegiální spolupráce v rámci programu Podpora rovnosti a rozmanitosti ve vzdělávání. V době distanční výuky vedla živě vysílané hodiny matematiky v pořadu České televize UčíTelka. V roce 2026 postoupila mezi finalisty ocenění Global Teacher Prize Czech Republic.